学习桌重要么？有推荐品牌么？

保护脊柱、颈椎健康、预防驼背与近视，提升学习专注力、提高学习效率，养成良好坐姿习惯与学习习惯——这些都是优质学习桌椅能带来的效果，将伴随孩子度过人生中最关键的成长阶段。

儿童学习桌是依据“人机工程学”原理、“最佳视角”原理、“体压分担”理论、“环境干扰”理论等一些专业的独创理论，以最大程度的帮助孩子达到防驼护眼、高效率学习的效果。

通常来说，小学生儿童学习桌的规格一般是桌子高63厘米，而椅子就要选到32厘米的，这样更适合孩子身材的比例，对于大多数小学生来说，这样高度的椅子坐上去更舒服。在孩子上初中后，椅子和桌子都要相对提高5～10厘米。使用不合身桌椅，孩子容易疲劳，降低学习效率，影响学习成绩。椅子太低，只能伸着脖子，椅子太高，则要弯着腰。只有身体、桌子、椅子，三者搭配合理，孩子的腰板才能笔直，学习姿势可以更舒服，学习效率会更高。

购买学习桌注意是否有甲醛释放检测报告，是否有真正的家具合格证。有些厂家和销售商把三聚氰氨覆面板说成防火板（耐火板），是欺骗行为，验证防火板要看揭去PVC贴边的横断面，真正的防火板其三聚氰氨覆面厚度应在0.6毫米（约一钢锯条的厚度）以上，目前尚未发现有防火板学习桌。

十大品牌

1. 大有帅才学习桌；

2. 佳正学习桌；

3. 博士龙学习桌；

4.怡川学习桌；

5. 光明园迪；

6.未来之星；

7.创想学习桌；

“才”，字的繁体字是什么？

才的繁体字是：纔。但是二者还是有区别的。才，才能，天地人三才。而纔用时说：你纔来，纔通：财，裁。简化字后二者通用，才只三画，而纔17画，我认为还是用才比较简便。

古时，有“才”、“纔”两个字。现在，“纔”简化为“才”。

一、才：才能；有才能的人。《论语·泰伯》：“如有周公之才……”。曹操《求贤令》：“唯才是举，吾得而用之。”刘勰《文心雕龙》：“……是谓三才。”

二、纔：副词，刚刚，方才。苏东坡《一夜帖》：“纔取得，即纳去也。”另一意为:仅仅，只。陶渊明《桃花源记》：“初极狭，纔通人。”

这个问题不能笼统的回答，请详细了解一下。

先举一个常见的例子“后、後”二字，“后”是君后，在夏朝以前指国王，在商朝以后指国王的配偶。而“後”字只表方位中前后的后。简化后把原来表方位的“後”字废除了，把表方位的意义由“后”来承担。现代的“后”就有君后、皇后、王后、后面等意义，所以有些喜欢卖弄的人把“皇后、王后”写成“皇後、王後”等闹笑话，还有人解释“皇后”是因为总在皇帝的后面才叫“皇后”；“太后”是皇帝的妈(这没错)由于走得慢，总是落在后面，因此叫“太后”，这同样是笑话。

上面例子弄懂了，“才、纔”二字的义项归并就很容易弄懂。“才”指“才气、才干”等义，是名词。“纔”指“刚才、才能够”等义，是副词。简化后，把纔字废除了，把“刚才、才能够”等义项由“才”字承担起来。所以“才”就有了“才气、才干、刚才、才能够”等义项。

需要追加说明的是“才能”在现代汉语里有两个义项：1才干，名词；2刚好能够，副词。如果回到古代，第1义项写作“才能”，第2义项写作“纔能”。

我看了几个回答，大概都是从网上搜来的，有未尽之处。

需知“纔”字仅为“才”字部分意思的繁体字；

甚至不妨这样说：纔与才互为繁体字。

以下除图片外，都来自查阅《康熙字典》所总结，问题虽小，小编却查了一个多小时资料，也算尽心竭力吧。

大家若能看得上，可以随便用我的图片及回答，无版权声明。

毕竟《康熙字典》摆在那儿，只看大家愿不愿意为了区区一个回答，花那个时间去翻而已。

我使用的是《康熙字典》汉语大词典出版社2008年8月第1版，2012年4月第4次印刷。

卯集中·手部，第363页：

此处“才”字简单的说来，有以下几个含义。